各位老铁们好，相信很多人对孺子可教出处都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于孺子可教出处以及孺子可教有什么寓意的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录

诗仙李白出上联：欲闯诗山无便道，弟子下联反驳，李白：孺子可教。上联的寓意，教育弟子们，文学这条路不好走，如果想要走，要闯，没有捷径，脚踏实地的学习，增进文采才是真理。

“孺子可教也”具体解释如下：

意思：指小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

拼音：rúzǐkějiào。

出自：西汉·司马迁《史记·留侯世家》“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：孺子可教矣。”

译文：老人伸出脚让张良把鞋穿上，笑着走了。张良很惊讶，用眼睛目送他离去，老人去而复返，说：年轻人有出息呀。

形容这个小孩子愚顿，无法造就

1、孺子不可教也的意思是：小孩子不可以教诲，形容这个小孩子愚顿，无法造就。

2、孺子不可教也：【 rú zǐ bú kě jiāo yě】

3、【解释】：孺子：小孩子；教：教诲。

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4、【出处】：孺子不可教源自孺子可教，出自《史记·留侯世家》。

出处是来自西汉·司马迁《史记·留侯世家》:父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰:孺子可教矣。

后世有人把“孺子可教”改成“孺子不可教”，与“朽木不可雕”连着一起用，是指那些不可救药者。一字之差，天壤之别。

50年代以来常常说的“能够改造”“可以改造好的子女”，与从前说的“孺子可教”近似；而“死不改悔”“带着花岗岩脑袋去见上帝”又与过去的“孺子不可教”“朽木不可雕”说雷同。那年代几乎日日夜夜在人们耳鬓厮磨，如同余音绕梁不断，又如同耳提面命。

成语典故

张良，字子房。他原是韩国的公子，姓姬。后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，改名张良。有一天，张良到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人。老人的一只鞋掉在桥下，看到张良走来，便叫道：“喂！小伙子！你替我去把鞋捡起来！”

张良心中很不痛快，但他看到对方年纪很老，便下桥把鞋捡了起来。老人见了，又对张良说：“来！给我穿上！张良很不高兴，但转念想到鞋都拾起来，又何必计较，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感谢的话也没说，就转身走了。

张良愣愣地望着老人的背影，猜想这老人一定很有来历。果然，那老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很有出息，值得我指教。五天后的早上，请到桥上来见我。”张良听了，连忙答应。

第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说：“跟老人约会，应该早点来。再过五天，早些来见我！”又过了五天，张良起了个早，赶到桥上，不料老人又先到了，老人说：“你又比我晚到，过五天再来。”

又过了五天，张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。天蒙蒙亮时，他看到老人一步一挪地走上桥来，赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说：“小伙子，你这样才对。”

老人说着，拿出一部《太公兵法》交给张良，说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。”张良对老人表示感谢后，老人扬长而去。后来，张良刻苦研读《太公兵法》，成为汉高祖刘邦手下的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

成语寓意

张良的敬老尊贤与持之以恒的态度，为自己赢得了信任与赏识，也正因为他怀着恭敬之心去研读老者所授之书，才能真正领悟书中精髓，并因此受益。想要成大器，就要学会忍耐，尤其是对比自己年长的人更要多一份耐心，多一份恭敬忍是人生永不败北的策略。

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的孺子可教出处和孺子可教有什么寓意问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！