今天给各位分享走一步再走一步这篇课文可以问什么问题的知识，其中也会对走一步再走一步课后题进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录

《走一步再走一步》：

1.作者为我们讲了一个怎样的故事?请用一两句话概括。

2.别的孩子都“左折右转地爬上了崖顶”，而“我”却不能，这是为什么?有关原因的交代在全文中起什么作用?

3.有人说杰利不是“我”最要好的朋友，你同意吗?为什么?

4.“我”是靠什么从悬崖上下来的?“我”这次成功的感觉怎样?它对“我”的影响是什么?

5.父亲为什么不采用上去把孩子抱下来的办法?与本文父亲的做法相比哪一种做法更好些?

6.学习了这篇文章后，你得到些什么启示?

答案如下：

1、说明了，此时的我十分恐惧，甚至忘记了伙伴们都走了，只有我自己一人。

2、生动形象的表现了我高兴，惊喜，喜出望外的心情。

3、高兴，兴奋，委屈，巨大的成就感。

4、说明了第一步是非常重要的。

语言运用

学习语文要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。运用可以从模仿开始，不会说的学着说，坚持不懈，语言能力就会逐步提高。请利用下列格式，在横线上补出词语，表达自己想说的一个意思。

语句分析

（1）虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。

这句话表明了我体质虚弱，为下文“我”爬悬崖时不如小伙伴勇敢埋下伏笔.

（2）“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”

1.文章讲述的是“我”和一群孩子攀爬悬崖，在悬崖上不敢下来。最后在爸爸的引倒下，走一步，再走一步,爬下了悬崖，并获得了珍贵的人生启示。

2.不同意，因为他既有做得好的地方，也有做得不好的地方。

3.我得到的启示是：我们不能畏惧困难，要把大困难分解成小困难，再一步步地解决小困难，得到成功

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